活动报道 我校召开深入学习实践科学发展观活动大会

台安聋校深入学习实践科学发展观活动

简  报

第1期

台安聋校深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室

台安聋校召开深入学习实践科学发展观

活动动员大会

　　9月25日，县教育党委召开了第三批深入学习实践科学发展观活动动员大会，对局直属中小学和局单位开展学习实践活动作出了全面动员和部署。根据局党委的安排部署，我校参加第三批开展深入学习实践科学发展观活动。为认真抓好学习实践科学发展观活动，今天，学校党员在这里召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，主要任务就是认真学习贯彻中央、省委、市委、县委、教育局党委深入学习实践科学发展观活动动员大会精神，全面部署学校深入学习实践科学发展观活动，动员广大党员以强烈的使命感和责任感，积极投身贯彻落实科学发展观的伟大实践，办好让人民满意的特殊教育学校。局领导还要对我校开展学习实践活动作重要讲话，我们要认真学习领会上级党委的讲话精神，抓好贯彻落实。下面，我讲几点意见。

　　一、深刻认识开展学习实践科学发展观活动的重大意义。

　　1、开展学习实践科学发展观活动，切实增强搞好学习实践活动的使命感和责任感。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。扎实开展深入学习实践科学发展观活动，对于推动我国经济社会又好又快发展，开创全面建设小康社会和中国特色社会主义新局面，具有非常重大的现实意义和深远历史影响。

　　2、开展学习实践科学发展观活动，是努力办好人民满意学校的迫切需要。学校教育事业涉及千家万户，直接关系人民群众的切身利益；直接关系到培养社会主义建设者和接班人这一千秋大业。近年来特别是党的十七大以来，学校从服务全县经济社会发展大局出发，紧紧围绕“办人民满意的学校”这一目标，在科学发展观的指导下，以提高质量和效益为核心，以体制机制创新为重点，以深化改革为动力，确保了学校持续快速协调发展。但我们必须清醒地看到，与全面贯彻落实科学发展观的要求相比，我校教育教学改革的发展还需要进一步解放思想、开拓创新。这次开展学习实践科学发展观活动，就是要按照科学发展观的要求，自觉把思想从不符合科学发展观的观念、做法和体制束缚中解放出来，始终保持与时俱进、昂扬向上的思想品质和精神状态，在转变观念中破解难题，在创新思路中转变发展方式，树立新的发展理念，确立新的发展追求，构筑新的发展优势，努力办好人民满意的特殊教育。

　　二、严格按照《实施方案》要求，扎实开展学习实践活动

　　这次学习实践活动学校制定了《实施方案》，这个方案是根据教育局党委的统一部署和要求制定的，我们一定要认真学习、准确把握、严格实施。

　　第一，要明确指导思想。全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校党员特别是学校领导班子干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义，科学内涵，精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展，促进和谐校园建设的能力，着力破解制约学校发展的难题，努力改善办学条件，着力构建和完善有利于学校科学发展和谐发展的机制，达到“提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展”的活动目标。

　　第二，要明确目标要求。此次学习实践活动，以党员干部为重点，教职工积极参与，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，切实抓好、开展好学习实践活动。通过学习实践活动使广大党员干部思想认识达到新高度、能力素质得到新提升、解决问题取得新成效、创新机制实现新突破。具体达到以下目标要求：

　　1、树立科学发展理念。坚持用科学发展观武装头脑，牢固树立以人为本和全面协调可持续发展的观念，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的自觉行动，谋划科学发展的创新思路，领导科学发展的实际能力，促进科学发展的政策措施，把学校党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

　　2、提高教育教学质量。发展是我校始终坚持不渝的第一要务。学校领导班子、党员干部、全体教职员工要有危机感、责任感和紧迫感，要在科学发展观指导下，强化质量立校、质量兴校的意识，深化学校教育教学改革，以创新的精神科学合理设置课程，努力打造爱岗敬业、一岗双责的教师队伍，切实加强课堂教学过程的管理和监督，注重培养学生的独立思考、创新和实践能力，全面提高教育教学质量，促进学校又好又快发展。

　　3、创新管理体制机制。进行体制、机制创新，认真研究解决影响和制约学校科学发展的体制、机制问题。建立有利于人的全面发展和学校和谐发展、持续发展的制度和规范；形成科学发展的制度保障机制、评估考核机制和激励约束机制，推动工作的制度化、规范化和科学化。

　　4、构建和谐文明校园。构建和谐社会将为学校的改革和发展创造良好的外部环境，构建和谐校园必然为构建和谐社会提供智力支持和人才保障。深入学习实践科学发展观就要着力解决广大教职员工最关心、最直接、最现实的问题，消除不和谐现象，积极建立和谐、民主、平等的师生关系，丰富和深化和谐校园的内涵。进一步加强校园文化建设，维护校园安全稳定，突出依法治校和民主管理，做到以人为本，以学生为本，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

　　三、明确目标，做好三个阶段实施工作。

　　这次学习实践活动从2009年9月开始到2010年2月基本完成，共分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段。

　　第一阶段：学习调研（2009年10月上旬至11月上旬）。这一阶段的重点是学习理论、解放思想、转变观念、形成共识，包含学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想大讨论三个环节。一是精心组织学习培训。按照局党委的要求，通读规定的必读书目。每周安排2个半天进行集中学习，保证集中学习时间不少于30学时。在学习中，要做好学习笔记，撰写心得体会，联系实际，深入思考，注重提高学习效果。二是深入进行调查研究。结合学校工作实际，进一步围绕教育理念、工作措施、工作机制、管理方法中不适应学校科学发展的要求等方面确定调研课题，领导班子带头进行专题调研。三是专题典型教育。结合学校实际，认真总结学校近年来贯彻落实科学发展观的经验和教训，对照科学发展的要求，组织开展正反典型案例分析，深刻反思，举一反三，使思想和行动更加符合科学发展观的要求。

　　第二阶段：分析检查（2009年11月上旬至12月上旬）。这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、明确方向。学校领导班子成员要紧密联系实际和分管工作，广泛征求意见，深入查找问题，通过召开座谈会、个别访谈，听取师生员工的意见建议。同时，召开民主生活会，进一步统一思想认识，查找问题，深刻剖析原因，总结经验教训，形成分析检查报告。。

　　第三阶段：整改落实（2009年12月上旬至2010年1月底）。这一阶段主要是根据调查研究和征求意见过程中教职员工提出的意见和建议，针对学校改革与发展过程中存在的矛盾和问题，认真制定整改方案，解决突出问题，查找制度缺陷，建立贯彻落实科学发展观的长效机制。

　　四、加强组织领导，圆满完成学习任务

　　1、学校成立了以党支部书记赵路愚、校长叶青华任组长，副书记杨卓云，副校长付微、张季任副组长，教导主任门英梅、总务主任丁国军、团书记李巍、教导处副主任李晓明、刘欣为成员的学习实践活动领导小组，下设学校学习实践活动办公室，由丁国军兼任主任，刘欣、李坤为主要成员。各党小组要安排好学习实践活动，领导干部要带头学习，要从思想上、行为上、工作上认真对照与科学发展观要求不相适应、不符合的方面和存在的问题，认真加以研究和整改，确保活动有机、有序、落到实处，收到实效。

　　2、把学校党员干部及全体教职工的思想统一到县教育局党委的安排部署上来，为搞好学习实践活动奠定坚实的思想基础。对照科学发展观的要求，对照社会各界、家长对学校教育教学工作的新期待、要求、意见和建议，结合工作实际，认真查找问题、分析原因、解决问题、促进学校和谐发展。

　　3、要注重探索创新，营造舆论氛围。坚持把改革创新精神贯穿学习实践活动始终，严格按照规定环节开展工作。学校办公室要做好学习实践活动的宣传工作，突出重点，紧扣主题，加大力度，宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，向全体教职工宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。

　　4、要正确处理好学习实践活动与日常工作的关系，统筹兼顾、合理安排，既要投入足够的精力搞好学习实践活动，又要做好日常教育教学工作，以工作的实际成效衡量和检验学习实践活动的效果，确保学习实践活动和当前工作两促进、两不误。

                              2009年9月28日